一、今日課程
1.擬定新的研究目的

2.重寫了研究問題與方式

3.蔡惠卿依舊沒有給我們器材的照片，據他本人說，他已經拍好了。我不知道他到底什麼時候要交。

4.我們重割三角形的葉片。

5.將我們研究報告的形狀圖修正為長度較為統一。

6.將格式和字體修正。

7.拍攝研究配置的俯瞰圖
二、本日上課的問題
1.請回答為什麼我們要用這五種形狀扇葉

這一題大家都有回答了，但每個人用的方式都是「想當然法」，沒有一個人找了文獻的摘要，或是節錄一部分給我看，未通過，本週請找到文獻。

因為我參考SUPER FANS之後發現他們是運用日常生活中的電風勢葉片的˙形狀做思考，而我們則是參考他們的。

三、本週相片

請惠卿放上五張本週你們小組代表的照片並做說明
其他人去他的網誌抓圖另存圖檔，然後放上你們的部落格。

四、下次上課前要做的事

1.實驗：提早拿來放
(1)帶熱溶槍

2.你們的研究表格，看一看是否要修改，如果要修改的話，改一改之後，被採用的話1G贈送。

1.在部落格中，寫清楚你們的研究方法：被採用者3G

範例：我們先固定………找到了風力最強的形狀，之後…

我們先固定數量找到了風力最強的形狀，之後再一一測試各個數量吹出來的風力大小，接著再測量角度分別0    30     60   度做考量。

情緒VS動力

情緒VS動力

     自從五年級開示我的頭痛指數高達100，一整天的疲勞轟炸、責罵、功課壓力......等等都是我難以擺脫的基本問題，但那是之前現在資優班也額外給我了一些壓力和情緒，1.這組的研究給我的壓力2.手札和BLOG給我的壓力3.小導演大夢想給我的壓力4.抽堂導致我回去要補功課的壓力，這導致我都不行下課5.時常資優班下課後都方便去上某些科任課，但去了百分之1000000會被罵，百分之0.00000000001的機率不會被罵6.時常去聽言講完要去資優班時會被罵7.時間掌控我難以決定8.別人都說我一定要考很好，或著不相信我是資優班的9.有一些資優班出一些比平常多的功課我時常忘記導致最後一天想起來，做完後都已經12點10.有時候會舉辦活動都在禮拜五下午，所以很多課都沒聽到，平常抽的課也都是數學國語，教新的的時候我會聽不到，要額外空出時間自習，但考出來都很差......等，這些都是我基本的頭痛問題，我也很怕老師高估了我，時常拿我做比較，如果讓你失望就會被責罵。但我每天默默地告訴自己是可以做到的，儘管有多少事情我都說會做到，但到最後的 做不到，有幾次我向爸爸提出像這樣的問題甚至退出資優班但他說[厲害的人不再於他的聰明，而是在於他的努力，你就是，所以你要比別人更努力......]所以經過多次的開導後我決定盡力而為，並把我的未來規劃一翻，好的生活必須要很努力，所以我跟我爸說好未來後，把這個當作一個動力，每當自己快不行的時候就提醒自己。

WINNER IS 動力

一、今日課程
1.Word操作，學會插入圖形、說明
2.統整所有人的研究步驟

二、本日上課的問題
請回答為什麼我們要用這五種形狀扇葉(1G)
因為我們這組覺得這五種形狀是比較常見和方便割出來的五種形狀

三、本週相片
請惠卿放上五張本週你們小組代表的照片並做說明

四、下次上課要做的事
1.請每個人確實完成部落格
完成
2.實驗
尚未
3.每個人在上課前，再看一下步驟可以再加上什麼
沒有